Նոյեմբերի 11-15

Առաջադրանքներ
1. Ներկայացրե՛ք Սոլոնի, Կլիսթենեսի և Պերիկլեսի բարեփոխումները և դրանց նշանակությունը Աթենքի համար /գրավոր/. 

Աթենական պետության ժողովրդավարացման սկիզբը կապված է արքոնտ Սոլոնի անվան հետ: Ք.ա. 594 թ. Սոլոնը ձեռնարկեց առաջին լուրջ քայլը պետության գոյությանը սպառնացող վտանգը վերացնելու համար: Սոլոնը առաջին հերթին վերացրեց պարտային ստրկությունը: Նույնիսկ Ատտիկայից դուրս ստրկության վաճառված աթենացիները պետական միջոցների հաշվին հետ գնվեցին և վերադարձվեցին: Արգելվեց այդուետև աթենացուն ստրկության վաճառել: Այդ միջոցառան շնորհից օրինականացվեց աթենական քաղաքացու անձնական ազատությունը: Ավելին՝ Սոլոնը աթենական քաղաքացիություն շնորհեց Ատտիկայում մշտապես բնակվող օտար պոլիսների շատ ներկայացուցիչների: Ատտիկայում մտցվեց գույքային ցենզ, որով բնակչությունը բաժանվեց չորս գույքային խմբերի: Սա ծանր հարված էր տոհմատիրական կարգերին: Այդուհետև գնահատվելու էին ոչ թե մարդու ծագումը, այն նրա անձնական արժանքիները: Մարդը հասարակական-պետական սանդուղքով բարձրանալու համար պետք է հենվեր ոչ թե իր նախնիների դիրքի, այլ սեփական աշխատանքի վրա: Սոլոնը ստեղծեց ժողովրդական ժողովի կողմից ընտրված չորս հարյուրի խորհուրդ, որի կազմում ներառվեցին 100-ական ներկայացուցիչ Ատտիկայի 4 ցեղերից յուրաքանչյուրից: Բուլեն պետք է քննարկեր էկլեսիա մտնող օրենքների նախագծերը: Սոլոնը ստեղծեց ատենկալների դատարան: Այդուհետև դատավորները չէին կարող միայնակ որոշում կայացնել, այլ պետք է վերջնական վճիռը թողնեին 12 ատենակալների հայեցողությանը: Այն վերածվեց Ատտիկայի գերագույն դատական մարմնի: Դատական համակարգի այս նորույթը գոյատևում է մինչև օրս:

Նոյեմբերի  12-17

«Ճանաչենք մեր մեծերին»
Մխիթար Սեբաստացու գրական ժառանգությունը
Ծանոթացեք մեդիափաթեթին, կարդացեք, ընտրեք մեկ նյութ, գրավոր վերապատմեք:
Մխիթարյան միաբանության կայքից փոքրիկ թարգմանություն արեք:

Մխիթարյանների դերը հայ մշակույթում:

Ես կարդացի բոլոր նյութերը բայց ընտրեցի «Մխիթարյանների դերը հայ մշակույթում»։ Ես այս նյութի շնորհիվ կարողացա ավելիլավ ճանաչել Մխիթարյաններին։ Ինձ զարմացրեց այն փաստը, որ Վենետիկի և Վիեննայի Մխիթարյանների վանքերում պահվում են 4000-ի չափ ձեռագրեր, տասնյակ հազարավոր հնագույն տպագրություններից մինչև մեր օրերում լույս տեսած հայերեն գրքեր։ Վենետիկի Մխիթարյանները հրատարակել են հին մատենագրության գրեթե բոլոր հայտնի դեմքերի` Ագաթանգեղոսի, Փավստոս Բուզանդի, Մովսես Խորենացու, Կորյունի, Եզնիկ Կողբացու, Եղիշեի, Ղազար Փարպեցու, Հովհան Մանդակունու, Գրիգոր Նարեկացու, Ներսես Շնորհալու և այլոց երկերը։

Ես բացահայտեցի, որ Մխիթարյանները թարգմանել են հունա-հռոմեական դասական գրականության և արևմտաեվրոպական գրականության լավագույն նմուշները։ Ինձ շատ դուր եկավ սովորել Մխիթարյանների կյանքից թեկուզ մի փոքր հատված։ Continue reading

Նախագիծ «Մուշեղ Գալշոյան»

Նախագծային ուուցման ստուգատես

Առաջարկում եմ կարդալ

Քեթրին Մենսֆիլդ «Երանություն»
Սինյիտիրո Նակամուրա «Դղյակ տանող ճանապարհը»
Նադեր Էբրահիմի  «Անձրևի հեքիաթը»
«Իսահակյանի արձակը» -քննարկում: «Երջանկության իմաստը»,«Անհաղթ խալիֆան» և «Շիդհարը»

Նախագիծ «Մուշեղ Գալշոյան»

«Սպասում», «Մամփրե արքան»,«Դավոն»

Դիտե՛ք  «Մուշեղ Գալշոյան»  «Մուշեղ Գալշոյան» ֆիլմը, գրավոր վերապատմե՛ք:

Ունկնդրե՛ք «Դավոն» հեղինակի ընթերցմամբ: Փորձե՛ք հատվածներ կարդալ և ձայնագրել:

  • Ի՞նչ ես կարծում՝ «Կանչը» ինչի՞ մասին է, ինչո՞ւ ես այդպես կարծում:

«Կանչը» պատմվածքը ինձ իրոք շատ դուր եկավ։ Ամենից շատ հավանեցի Զորոյին, քանի որ նա շատ նպատակասլաց էր և համառ։ Նա և իր մանկության սիրած աղջիկը բաժանվեցին, բայց նա միշտ հիշում էր աղջկան։ Երբ նրանք մեծացան, արդեն ամեն մեկն ուներ իր ընտանիքը, ամուսնացած էին, ունեին երեխաներ և թոռներ։ Զորոն արդեն ամուսնացնում էր իր կրտսեր որդուն, բայց նա անպայման ուզում էր, որ ինքը Արարատյան դաշտից բերի իր հարսանիքի տնական խմիչքը։ Առավոտյան նստեց միջնեկ որդու մեքենան և որդու հետ գնաց Արարատյան դաշտ։ Գնացին տարբեր տեղեր, փորձեց տարբեր գինիներ, բայց ոչ մեկը չհավանեց։ Հետո, երբ Զորոն շարունակեց ճանապարհը, գյուղում տեսավ մի պառավի, ով նայում էր իր աչքերի մեջ։ Պառավը շատ հոգնած ու տխուր էր, բայց նրա աչքերում կար մի չարաճճի ժպիտ։ Զորոն պառավին ուշադիր նայելուց հետո ասաց, որ իր Ալեն է։ Continue reading

Assignments for 11.11.19 

Post the tasks on your blogs
NEF. Student’s Book  slide 35  A  short Story. It was a small mistake but it changed my life

I had been working at JB Simpson’s for ten years. It was a small family-run company which exported garden furniture. I was quite happy with my job

  • I got on well with the owner, Arthur Simpson but not with his wife, Linda. She was a loud, aggressive woman who frequently used to turn up at the office and start criticizing us for no reason. Everyone disliked her.

One afternoon Mrs Simpson came in while I was finishing writing a report. She looked at me and said ‘If I were you, I wouldn’t wear that colour. It doesn’t suit you at all.’ I was wearing a new pink shirt that I was extremely fond of, and her comment really annoyed me. I typed a quick email to Allan Simmonds in Sales. ‘Watch out! The old witch is on the warpath!’ and pressed ‘send’. A couple of minutes later I was surprised to receive an email from Mr Simpson asking me to come to his office immediately. When I opened the door, I saw his wife glaring at the computer screen, and I released, to my horror, what I had done. I had clicked on Simpson. An hour later I was packing my things. I had been sacked. Continue reading

Ամփոփիչ առաջադրանք

  1. Տրված թիվը ներկայացնել ամբողջ թվի և մեկից փոքր ոչ բացասական տասնորդական կոտորակի գումարի տեսքով:

ա)   57,3         բ) -12,07

2.  Տրված  սովորական  կոտորակը գրել տասնորդական կոտորակի տեսքով:

ա)  3/4=0.75         բ ) 37/25=1.48

  1. Տրված  տասնորդական կոտորակը  գրել սովորական կոտորակի  տեսքով:

ա)  3,57=357/100     բ ) 0,007=7/1000

  1. Տրված  սովորական կոտորակը  գրել անվերջ պարբերական տասնորդական կոտորակի տեսքով:

ա ) 1/3    բ ) 1/7

  1. Անվերջ  պարբերական տասնորդական կոտորակը  գրել սովորական կոտորակի  տեսքով:

ա)   0,3(4)=1.2    բ) 0, (3)

6.Գտնել արտահայտության արժեքը

(316 )*( 316)^2=16      0,1/(0,1)5=10^4

7.Ազատվել  հայտարարի իռացիոնալությունից:

ա) 3/√7+1=√7-1/2  , բ)  a2-b2/a +b =√a+√b

8.Կատարել  գործողություն:

ա) (a-2/3):a1/8 =-2/9       բ) (a-5/8)0,4 *a0,25=20√(a-5/8)^8*a^5

9.Գտնել արտահայտության  արժեքը:

ա) ((7+)-1/2)1/8=32√7^31   բ ((3+)1/2)-1/2=8√2187

Նոյեմբերի 5-10

Առաջարկում եմ կարդալ
Քեթրին Մենսֆիլդ «Երանություն»
Սինյիտիրո Նակամուրա «Դղյակ տանող ճանապարհը»
Նադեր Էբրահիմի  «Անձրևի հեքիաթը»
«Իսահակյանի արձակը» -քննարկում: «Երջանկության իմաստը»,«Անհաղթ խալիֆան» և «Շիդհարը»

Կաարդալ, կարծիք-վերլուծություն գրել, հիմնավորոլ ասելիքը:

Երջանկության իմաստը

Կար մի ծերունի, ով իր ամբողջ կյանքը անցկացրել է «Երջանկության իմաստը» փնտրելով։ Նա եղել է աշխարհի բոլոր ծայրերում, բայց այդպես էլ չի գտել երջանկության իմաստը։ Հետո նա որոշում է գնալ Եգիպտական անապատ, որպեսզի հարցնի մեծ Սֆինքսից։ Նա անընդհատ պատմում էր Սֆինքսին իր դժվարությունների մասին, իսկ Սֆինքսը չէր պատասխանում և անթարթ նայում էր նրան։ Անցան օրեր, գիշերներ, երբ դերվիշը լռեց, Սֆինքսը նայեց նրան ու պատասխանեց, որ չպետք է զգալ, չպետք է խորհել, չպետք է կամենալ, այլ միայն քարանա՜լ, քարանա՜լ, քարանա՜լ…: Continue reading

Նախագծային ուսուցման ստուգատես

Նախագիծ «Սեբաստացիական հանդիպումներ»
Հարցազրույցների շարք սեբաստացի շրջանավարտների հետ

  • ի՞նչ եմ տարել կրթահամալիրից ինձ հետ, ո՞ւր եմ հասել. նվաճումներ, ձեռքբերումներ…
  • կրթահամալիրի շնորհիվ ի՞նչ հաջողությունների եք հասել կյանքում
  • կրթահամալիրում անցկացրած տարիների մեջ  ի՞նչը կցանկանայիք փոխել
  • ըստ ձեզ՝ ի՞նչն է եղել կրթահամալիրի ամենամեծ առավելությունը:
  • ի՞նչ հետք է թողել կրթահամալիրը Ձեր կյանքում

Առաջարկում եմ կարդալ
Քեթրին Մենսֆիլդ «Երանություն»
Սինյիտիրո Նակամուրա «Դղյակ տանող ճանապարհը»
Նադեր Էբրահիմի  «Անձրևի հեքիաթը»
«Իսահակյանի արձակը» -քննարկում: «Երջանկության իմաստը»,«Անհաղթ խալիֆան» և «Շիդհարը»

«Երեք քայլ երկնքից անդին»

«Երեք քայլ երկնքից անդին» պատմվածքը շատ հետաքրքիր էր և ինձ շատ դուր եկավ։ Բայց ես չհավանեցի հրամանատարին ու գեներալի համհարզներին։ Նրանք անիմաստ ծաղրում և հայհոյում էին Թոմին, չնայած Թոմը նրանց ուշադրություն չէր էլ դարձնում և վազում էր Գետառի քարապատ ամբարտակի երկայնքով։ Կարծում եմ՝ յուրաքանչյուր ստեղծագործությունից հետո մեր հոգում ինչ-որ նստվածք է մնում, ինչ-ինչ տողեր դառնում են մերը, սեփականը, կարևորը։ Ինձ համար այդ տողերը սրանք են․ «Այնինչ` պետք չէ վախենալ կամ խուճապի մատնվել, մինևնույն է՝ «որտեղից ենք գալիս և ուր ենք գնում» հարցը մնալու է անպատասխան։» Այո՛, կան հարցեր, կան իրավիճակներ, որոնց պատասղխանն ու ելքը փնտրում ես ողջ կյանքում ու չես գտնում։ Պետք չէ հուսահատվել․ դրանք անպատասխան են։

Ինձ թվում է, որ պատմվածքի ասելիքն այն է, որ պարտադիր չէ բոլորի ասածներին ուշադրություն դարձնել, ավելի լավ է անել այն՝ ինչ ճիշտ ես գտնում։