Ես այս տարի հայոց լեզու և գրականություն առարկաներից կատարել եմ իմ բոլոր տնային առաջադրանքները, ֆլեշմոբները և մասնակցել նախագծերի։
Իմ կատարած աշխատանքները՝
Month: December 2019
Առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում
Ես առաջին դասարանից սովորում եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրում։ Այստեղ ես մասնակցում եմ նախագծերին, քննարկումներին, մեդիաուրբաթներին և ֆլեշմոբերին։ Շատ եմ ճամբորդում, բայց այս տարի գնացել եմ միայն Արատես։ Ընտրություն առարկան ընտրել եմ՝ գունանկար, գծանկար և կար ու ձև։ Ֆիզկուլտուրան՝ բասկետբոլ։ Անցնում եմ 6 ժամանոց անգլերեն, 4 ժամանոց հայոց լեզու և գրականություն, ու 2 ժամ մաթեմատիկա։
Իմ կատարած աշխատանքները՝
Կար ու Ձև
Կար ու Ձև
Սեպտեմբերից է ինչ ես գնում եմ Կար ու Ձևի ընկեր Մերիի մոտ՝ քոլեջ։ Ինձ այնտեղ աշխատելը շատ է դուր գալիս և ես արդեն վերջացրել եմ իմ առաջին գործը։ Նույնիսկ ունեմ առաջին պատվիրատուն՝ Ընկեր Լիլիթը, ում պայուսակը արդեն ավարտում եմ։ Իսկ ապագայում ցանկանում եմ դառնալ հագուստի մոդելավորող։
Ահա և իմ առաջին պայուսակը՝
Դաստիարակություն
Դաստիարակություն, որոշակի տեխնոլոգիաների համակարգ, որն ուղղված է երեխայի անձի նպատակաուղղված ձևավորմանը։ Հասարակական, արտադրական, մշակութային կյանքին նախապատրաստելու համար։ Դաստարակությունը իրականացվում է ընտանիքի և դպրոցի համատեղ գործունեության ընթացքում, նախադպրոցական և արտադպրոցական հաստատություններում, հիմնարկություններում, մանկական, երիտասարդական, հասարակական կազմակերպություններում։ Դաստիարակությունը հասարակական կյանքի համընդհանուր անհրաժեշտ կատեգորիա է։ Սերտորեն կապված է ուսուցման հետ։ Դաստիարակության հիմնական եղանակներն են՝ ընտանեկան (տես ընտանեկան դաստիարակություն) և հասարակական։
Բովանդակությունը, մեթոդներն ու ձևերը պատմականորեն պայմանավորված են հասարակարգի առջև ծառացած խնդիրներով ն նրա շահերով։ Դաստիարակությունը վերնաշենքային երևույթ է։ Նրա նպատակներն ու խնդիրները որոշվում են հասարակական հարաբերություններով։
Բուրժուական մանկավարժությունը ժխտում է դաստիարակության կախումը կենսապայմաններից, այն բնորոշում է որպես աճող սերնդի հարմարումը, պասիվ համակերպումը տիրող կարգերին։
Պրագմատիկ մանկավարժությունը դաստիարակությանը համարում է փորձ ձեռք բերելու պրոցես։
Էկզիստենցիալիզմը այն դիտում է որպես «բռնություն անհատի նկատմամբ»։
Նախնադարյան հասարակարգում դաստիարակության կազմակերպված օջախներ չկային։ Երեխաները, մասնակցելով մեծահասակների աշխատանքներին, ձեռք էին բերում կենսափորձ ն զարգանում ֆիզիկապես։ Դասակարգերի առաջացմամբ դաստիարակությունը ստացավ դասակարգային բնույթ։ Ստրկատիրական հասարակարգում կազմակերպված Դասակարգություն էին ստանում ունևոր ընտանիքի երեխաները։
«Ուսումնական ձմեռ»
Դեկտեմբերի 2- 20
Ամանորի, Սուրբ Ծննդյան նախագծերը
«Ուսումնական ձմեռ». Ամանորի, սուրբծննդյան նախագծեր
Դեկտեմբերի 2- 20
Ուղղությունները
- ամանորյա ընթերցարան
- ամանորյա նախագծեր
- սուրբծննդյան նախագծեր
- Ամանորյա ֆիլմեր
- Ամանորյա ծիսական խոհանոց
- Թարգմանական ուսումնական նախագծեր
Դեկտեմբերի 2-7
Առցանց գործնական աշխատանք
Շտեմարանային հետազոտական աշխատանքներ
Նախագիծ «Կարդում ենք…»
- Դեկտեմբերյան ֆլեշմոբ
- «Ընթերցում ենք» ռադիոնախագիծ
- այցելություն —— թանգարաններ
- Ընթերցանության դաս -քննարկում
Ալբեր Քամյու«Առասպել Սիզիփոսի մասին»
Իլիաս Վենեզիս «Ճայերը»
- Ընթերցանության դաս -քննարկում
«Իսահակյանի արձակը» -քննարկում: «Երջանկության իմաստը»,«Անհաղթ խալիֆան» և «Շիդհարը»
Կարդալ, կարծիք-վերլուծություն գրել, հիմնավորել ասելիքը:
ԵՐՋԱՆԿՈՒԹՅԱՆ ԻՄԱՍՏԸ
Կար մի ծերունի, ով իր ամբողջ կյանքը անցկացրել է «Երջանկության իմաստը» փնտրելով։ Նա եղել է աշխարհի բոլոր ծայրերում, բայց այդպես էլ չի գտել երջանկության իմաստը։ Հետո նա որոշում է գնալ Եգիպտական անապատ, որպեսզի հարցնի մեծ Սֆինքսից։ Նա անընդհատ պատմում էր Սֆինքսին իր դժվարությունների մասին, իսկ Սֆինքսը չէր պատասխանում և անթարթ նայում էր նրան։ Անցան օրեր, գիշերներ, երբ դերվիշը լռեց, Սֆինքսը նայեց նրան ու պատասխանեց, որ չպետք է զգալ, չպետք է խորհել, չպետք է կամենալ, այլ միայն քարանա՜լ, քարանա՜լ, քարանա՜լ…: Continue reading
Դեկտեմբերի 9-13
Առաջադրանքներ.
1. Ի՞նչ մշակույթ ձևավորվեց Վանի թագավորության շրջանում:
Վանի թագավորության մշակույթը ձևավորվել և զարգացել է Հայկական լեռնաշխարհի բրոնզի դարաշրջանի մշակույթի բազմադարյան ավանդների հիմքի վրա՝ կազմելով նրա պատմական բնականոն զարգացման նոր փուլը։ Հզոր պետականության ստեղծումը, սակայն, վարչատնտեսական, ռազմական և գաղափարախոսական նոր և մասշտաբային խնդիրներ է դրել ճարտարապետության, արվեստի և ընդհանրապես, մշակույթի առջև:
2. Ներկայացրե՛ք Վանի թագավորության գրային համակարգը:
Վանի թագավորությունում գործածվել է գրային 3 համակարգ, որոնցից մեկը՝ բնիկ տեղականը, մեհենագրերն են՝ բաղկացած շուրջ 300 մեհենանշանից (հիերոգլիֆ), որոնք գրվել են աջից ձախ և վերից վար ուղղություններով: Այս համակարգի վերծանման արդյունքները հիմք են տալիս եզրակացնելու, որ Վանի մեհենագրության լեզուն հնագույն հայերենն է:
Վանի թագավորությունում կիրառվել են սեպագիր համակարգերը: Սարդուրի I-ի և նրա հաջորդների օրոք գրվել են ասորեստանյան սեպագրերով և ասուրերեն արձանագրություններ: Իշպուինի արքայի օրոք ստեղծվել է տեղական սեպագրերի համակարգը (շուրջ 200 նշան՝ ձախից աջ գրությամբ), որով մեզ են հասել ավելի քան 600 մեծ ու փոքր բնագրեր:
3. Ներկայացրե՛ք Հայոց հին դիցարանը /գրավոր/.
Վանի թագավորության դիցարանը հիշատակվում է «Մհերի դռան» արձանագրության մեջ. այն կազմված է եղել 70 աստվածությունից՝ 35 իգական և 35 արական, և շուրջ 30 սրբություններից: Դիցարանը գլխավորել է գերագույն եռյակը՝ Խալդի (աստվածների հայր և արքայի գլխավոր հովանավոր), Թեյշեբա (ամպրոպի և ռազմի աստված) ու Շիվինի (արևի աստված): Երկրպագել են նաև դաշտերի, լեռների, ծովերի և այլ աստվածությունների:
Համանումներ
Ընդգծվածներից որն է մյուս երեքին համանում։
Հրի լեզուները տարածվեցին թշնամին հրի մատնեց քաղաքը, եթե ամբողջ ուժով հրի, դուռը կբացվի։ Հրի բոցերը տարածվել էին մինջև երկինք։
Մի փոքրիկ անցավ։
Անցավ գլուխտ ցավի տակ մի դիր։
Գիշերն անցավ։
Անցավ են սիրունը աշխարհից։
Ո՞ր տարբերակի բառերն են համանուններ։
Անկար ժողովուրդ – անկար հագուստ
Սուր միտք – սուր խոսք
Մշակույթային գանձ – թաքցրած գանձ
Ցորենի հաց – հաց ուտել
Ակնարկ նետել – ակնարկ տբագրել
Գետի ափ – ձեռքի ափ
Գոռշ օրեր – Գորշ վերարկու
Շահ ստանալ
Weather
Imagine that you are a weather forecaster and write a report on weather.
14 day weather Forecast in Armenia/Yerevan
Tomorrow is gonna be mostly cloudy 1°/5°
Thursday; A snow shower in the morning; otherwise, cloudy -5°/5°
Friday; Decreased cloudiness, sun -5°/3°
Saturday; Changeable cloudiness -5°/3°
Sunday; Sun and areas of high clouds in the morning, turning overcast in the afternoon -5°/3°
Monday; Partly sunny and cloudy -6°/3°
Tuesday; Changeable cloudiness -7°/3°
Wednesday; Changeable cloudiness -7°/2°
Thursday; Changeable cloudiness -5°/2°
Friday; Mostly cloudy with a rain or snow shower in spots in the afternoon -6°/2°
Saturday; A bit of morning snow followed by a bit of snow, sleet and rain in the afternoon -7°/2°
Sunday; Clear and sunny day -7 ° / 2 °
Monday; Sunny weather-7°/1°
Դեկտեմբերի 2-6
Առաջադրանքներ
1. Ներկայացրե՛ք Մեծ Հայքի պետական կարգը Արշակունիների օրոք.
Տրդատ I Արշակունու ժամանակներից պետական կարգը շարունակում էր մնալ միապետական: ԵՐկրի կառավարման բուրգը գլխավորում էր թագավորը, որի իշխանությունն անսահմանափակ էր: Հայոց արքային էին ենթարկվում դեռևս նախորդ դարաշրջաններում առաջացած արքունի գործակալությունները, որոնց միջոցով նա կառավաում էր երկրի տնտեսությունը և շինարարությունը, ռազմական պաշտպանությունը, դատական և այլ բնագավառներին վերաբերող գործերը: Մեծ Հայքի թագավորության վարչական բաժանումն ավանդաբար համապատասխանում էր աշխարհների՝ նահանգների՝ բնականից գավառաբաժանման վրա հիմնված պետական, մասնատիրական և համայնքային սեփականատիրությանը գերագույն տիրոջ՝ թագավոի տնօրինությամբ: Continue reading
Էլեն Աբգարյան 